據教育部網站10日消息，教育部近日修訂出臺《關于規范我高等學校接受國際學生有關工作的通知》(以下簡稱《通知》)，對國際學生進入中國高等院校本專科階段學習的申請資格進行調整。

教育部國際司負責人在談及《通知》修訂的背景時表示，近幾年，出現了部分學生父母雙方或一方為中國公民、本人出生即具有外國國籍，在中國境內接受基礎教育，以國際學生身份申請進入高等學校本專科階段學習的情況，受到社會關注。該負責人說：“教育部高度重視此現象，為適應來華留學新形勢，解決管理過程中出現的新問題，在前期調研和廣泛征求意見基礎上，對《教育部關于規范我高等學校接受外國留學生有關工作的通知》進行修訂，進一步嚴格國際學生進入我高等學校本專科階段學習的申請資格。”

《教育部關于規范我高等學校接受外國留學生有關工作的通知》于2009年出臺，對中國公民移民外國后作為國際學生進入我高等學校本?？齐A段學習的資格做出明確要求。

根據修訂后的《通知》，對父母雙方或一方為中國公民、本人出生即具有外國國籍的學生以國際學生身份進入高等學校本?？齐A段學習的，除符合學校的其他報名資格外，申請者還須滿足最近4年之內有在外國實際居住2年以上的記錄。對移民并獲得外國國籍后申請作為國際學生進入我高等學校本?？齐A段學習的，除符合學校的其他報名資格外，仍須持有有效的外國護照或國籍證明文件4年(含)以上，且最近4年之內有在外國實際居住2年以上的記錄。

“從目前來看，修訂后的《通知》對國際學生身份的界定更加清楚了。”中國教育科學研究院教育發展與改革研究所所長吳霓10日接受《環球時報》記者采訪時說。他表示，有些人過去借“身份界定的模糊”來打擦邊球，拿著外國護照，實際上人還在國內，只是在申請學校時，以國際學生的身份申請。“如果按正常程序參加高考，這類學生中的一些人是考不上清華、北大的，但他們以外籍學生或國際學生的身份就可以進入這些學校。”“修訂后的《通知》，相當于把漏洞堵住了。”吳霓說。

吳霓認為，修訂后的《通知》讓那些想要到中國來學習的國際學生更具有目的性，“而不是等到申請時才發現自己達不到條件。”他補充道，這也能使廣大海外華人更加清楚地了解，自己的孩子如果要選擇回中國上學，應該具備什么條件。而對于高校來說，吳霓稱，在接受國際學生的操作上將變得更加有章可循。“修訂后的《通知》進一步減少了打政策擦邊球的空間，高校不僅可以減少一定的負面影響，還能招到真正想要回國學習的學子。”