接受事實并不等于“學會認命”，而是接受孩子是個普通人的事實，與自己和解，也與孩子和解。

最近，一段北大副教授丁延慶“吐槽女兒”的視頻，在網上走紅。丁延慶系北京大學教育學院副教授、博士生導師，他的夫人也同樣是北大畢業的高材生。然而，根據走紅的那段視頻顯示，給女兒輔導作業的他也顯得很崩潰和無奈。丁延慶還說，“不管你多么優秀，你的孩子大概率都是一個普通人，要認識到這一點并且學會接受，對于誰都好。”但是，有人卻懷疑，北大的高材生怎么會生出不優秀的孩子?還有人質疑是不是家長的教育方式出了問題。

如果“學霸”父母生出了“學渣”子女，看上去不可思議，其實，卻很有可能是大概率事件。英國生物學家兼統計學家高爾頓在研究父代與子代身高的關系時發現：當父親高于平均身高時， 兒子身高比他更高的概率要小于比他更矮的概率;父親矮于平均身高時，兒子身高比他更矮的概率要小于比他更高的概率。換句話說，從統計學上看，子女的身高在向平均身高靠攏。這種現象被叫做回歸效應。

于是，有學者把這一理論用到人類的智商上，認為長遠來看，智商也會“均值回歸”，也就是向著整個社會的平均值靠攏。實際上，這并不令人驚訝。

然而，這樣的理論卻很難令人接受，畢竟誰不是望子成龍、望女成鳳呢?誰愿意自己的孩子不如自己呢?這樣焦慮而不甘的心情，筆者太了解了。筆者與家屬同樣畢業于國內知名985高校，從小到大也是“學霸”人設。然而，孩子上小學以后才發現，娃不但沒成為“學霸”，反而向著“學渣”之路邁進。從痛心疾首，到懷疑人生，最后無奈接受，整個過程簡直就是一場人生的修煉。

當然，接受事實并不等于“學會認命”。想必丁老師說的“學會接受”，并不是很多人理解的“躺平”，什么也不做。而是接受孩子是個普通人的事實，與自己和解，也與孩子和解。這是一種理性而睿智的態度。

因此，在對待孩子的態度上，并沒有這樣一道“二選一”的選擇題，而是正如丁老師所說，要對孩子的特點“必須接受”。其實，所謂的“學霸”“學渣”并不能完整地概括一個人，最多只能說明一個孩子在現行教育體制之下的成績而已。除了分數以外，人生還有很多方面?？吹竭@些，便能夠對孩子的學習成績少一些執著。