獲得了獎學金，你會拿來做什么？昨日，來自南安省新鎮滿山紅村的清華準大學生林浩東收到2萬元獎學金之后，做的第一件事便是——捐出一半獎學金用于獎學。

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對于未來夢想和規劃，林浩東說：“打算在大學里好好學習，進一步讀研讀博，再投身于社會所需要的地方，有一分熱，發一分光。”

從小在鼓勵環境下長大

當天上午，一場獎學暨學習分享會在省新鎮滿山紅村“黨建+”鄰里中心舉行。為祝賀該村學子取得佳績，激勵莘莘學子努力學習，滿山紅村共為32名學子發放獎學金5.8萬元。其中，林浩東收到2萬元獎學金。

據了解，滿山紅村連續6年來，每年都投入十幾萬元用于獎教獎學助學，目前累計投入近100萬元。

“收到這筆獎學金，我感到很榮幸，這并不只是金錢上的物質獎勵，對我來說更是一種肯定和鼓勵，也體現了村里對教育事業的重視。”現場，林浩東決定捐出1萬元獎學金，鼓勵村里的弟弟妹妹努力學習，向著更加廣闊的平臺，更加高遠的目標奮進。這一想法也得到了父母的支持。

今年18歲的林浩東是滿山紅村后厝人，今年高考他以投檔分706分被清華大學錄取。“小時候，我們在廣州做生意，孩子就在當地讀書，直到初中才回到南安，初中、高中都在南安一中就讀。”林浩東的爸爸林良標告訴記者，從小浩東的成績就位于班級前列，“學習上，從不用我們操心，是個特別自律自覺的孩子。”

林良標說，他在教育孩子學習上沒什么特別的方法，就是以鼓勵為主。“孩子學習進步了，肯定要表揚，成績退步了，我們也不過分批評，就是鼓勵他，讓他有更多的自信心。”

“雖然與爸爸媽媽聚少離多，但他們的鼓勵給了我強大的力量，即使我考不好了，他們會說‘沒事，只要你有努力，一定能考得更好’。”從小在鼓勵環境下長大的林浩東，決定捐出一半獎學金鼓勵村里的弟弟妹妹們，“希望這種鼓勵，能為他們帶去能量”。

“文科多閱讀，理科多做題”

當天，林浩東分享了自己的學習心得和體會，“孫子兵法中有句話是這樣說的，‘求其上得其中，求其中得其下，求其下無所得’，說得更明白點，你標準高，達成的目標才可能高；你要求嚴，得到的結果才可能好。”林浩東認為，除了認識更強大的對手，并與之競爭外，對于目標的設定尤其重要。

“很多人在讀書時，總會不斷地在困難面前妥協，選擇退而求其次。”林浩東認為，當“退而求其次”成了一種習慣，就會形成一種越妥協越失敗的惡性循環，也是始終離設定的最終目標“差一步”的原因。

所以，林浩東的竅門是“設立高標準高目標”。“比如一個人在高一埋下夢想的種子：三年之后，我要考上廈大，但是在這三年的學習過程中，遇到了挫折，每次把目標略微一降，從985降到211，再從211降到本科，哪怕最初他有985的潛力，最終只能離最初的目標越來越遠，所以每次設立的目標，都要比心中最初的目標更高一些。”

對于學習，林浩東表示，只有找到適合自己的方法，才能高效學習。在他看來，評判學習方法好壞有“三標準”。“一是效率，二是效果，三是執行難度。效率就是看同樣的時間，我們理解吸收的知識點有多少；效果就是要看理解得深不深，能記多久；執行難度就是看這個方法能不能堅持下來。”

通過長期的學習和積累，林浩東也總結了自己的一套方法。“我的方法是‘文科類多閱讀，理科類多做題’。閱讀的話，讀一些比較有深度的文本，比如語文讀點人民日報，英語讀課內外的文章，邊讀邊記一些好詞好句，這比直接積累好詞好句效果更好。”

針對理科類，他并不贊成盲目的、沒有規劃的“題海戰術”。“我們做題不光是解決問題，更是發現自身問題，檢驗自我的一個過程。做完一份綜合卷，我們得到的不只是一個分數，那些錯題其實就說明了我們的漏洞所在。面對錯題，不光要理解這道題，還要去找相關知識點、相關題目繼續理解，繼續自我檢驗，這樣才能避免盲目做題，浪費時間。”

記者：賴香珠 李想 

實習生：黃芷涵 通訊員：黃達明 陳榕