東湖評論：把“沉甸甸”的責任化為“暖融融”的行動

2022-05-18 05:22:14來源：荊楚網

5月15日，是萬千日子里平凡的一天，也是第29個國際家庭日。當前，正值《家庭教育促進法》實施的第一個宣傳教育周。家庭教育的責任，再次成為“焦點”引起熱議。

責任是“沉甸甸”的。小而言之，孩子是一個家庭的希望，是父母窮盡一生的理想；大而言之，孩子是一個國家和民族的未來。對于家庭而言，父母事業上再成功，也抵不了教育孩子的失敗帶來的后果；對于孩子而言，童年太短，未來很長；童年只有一次，陪伴無法替代。

行動要“暖融融”?！芭谌凇笔羌彝サ摹霸丁?，也是家教的特質。一個完整意義的家庭，不只是簡單的組織結構的完整，更應是功能齊全、結構穩定、關系和諧、家風優良?！都彝ソ逃龠M法》就是一部鮮活的“教科書”?！耙I”和“促進”的意義大于“約束”和“懲戒”。第二章第十七條列出的“八種方式方法”就是一份鮮明的“行動指南”。

親自養育，陪伴第一。當下，父母“生而不養”者多，或身不由己，或祖輩越位。我們不否定祖輩隔代養育的好處，但終究不能替代父母應該承擔的責任。實踐證明，父母親子陪伴的多少直接影響著孩子的性格塑造。俗話說，性格決定命運，可見父母陪伴何其重要。古詩云，“花無重開日，人無再少年?！备改敢欢ㄒ涀。喝说某砷L是不可逆的，孩子成長的關鍵期一旦錯過，父母將永無彌補之機。

共同參與，各有側重。當下，養育任務由母親承擔者眾，如“全職媽媽”，因而也就有了不少的“影子爸爸”。我們不否認母親在孩子教育過程中的優勢，但“爸爸”的角色功能也不能缺位。勇敢、果斷、堅強和責任感等優秀品質，創新創造的習慣和能力等等，孩子多半是從父親的身上習得的。

育在日常，言傳身教。家庭的教育功能，主要是影響。最好的榜樣，是父母。父母中至少要有一個能成為孩子的生命“原型”，言行一致，勤勉向上，指引其成長的方向；最好的影響，則是日常小事中慢慢“涵養”，不是空洞的說教和灌輸，不是居高臨下的教訓，而是平等的溝通和交流。

尊重差異，因勢利導。相信每一個孩子都是天使，相信每一朵花都有花期，相信每一個孩子都有許多可能，相信每一個生命都會有自己的價值。如此心態，我們就會少一些對“別人家的孩子”的羨慕，就會少一些與同齡孩子的攀比，就不會給孩子早早地貼上種種標簽。我們要在陪伴孩子的過程中，努力去發現孩子的優勢、劣勢，因勢利導，揚長補短。

正視問題，嚴慈相濟。少年是一個在屢次“試錯”“犯錯”中不斷修正成長的年華。對于錯誤，既要包容，又要把錯誤變成教育的契機，把握它，用好它，既不能放縱不管，又不能小題大做。把握好這個度，就要嚴慈相濟。思想問題，重在引導；性格問題，平等溝通；習慣問題，適時提醒；品行問題，從嚴管教。

從“沉甸甸”的責任，到“暖融融”的行動，家庭好了，教育才會好，孩子好了，未來才會好。

稿源：荊楚網

作者：山梔子（荊州松滋）

責編：丁楚風

標簽：家庭教育促進法