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11月2日至4日，由麗江市教體局主辦、麗江特殊教育學校承辦的麗江市2022年特殊教育教師培訓開班，來自全市4縣1區(qū)6個資源中心、39個資源教室和麗江特殊教育學校、麗江民族特殊教育學校和永勝特殊教育學校的近80名特殊教育專兼職教師參加培訓。11月2日至4日，由麗江市教體局主辦、麗江特殊教育學校承辦的麗江市2022年特殊教育教師培訓開班。（本報記者 曾潤民攝）據(jù)悉，目前，全市共有在校殘疾學生共1470人，隨班就讀894人，其中在兩所特校就讀的只有387人，其他在普校就讀，隨班就讀的小學有215所、初中45所、高中13所、中職6所，開展送教上門工作的小學有81所、初中20所，普校承擔了較大比例的特殊教育任務(wù)。特教教師隊伍存在專業(yè)教師少、隊伍素質(zhì)參差不齊，嚴重制約了全市特殊教育的發(fā)展。“為貫徹落實教育部、省教育廳‘十四五’特殊教育發(fā)展提升行動計劃，進一步提升我市特殊教育普及水平，推進我市融合教育，健全特殊教育體系，加強特殊教育教師隊伍建設(shè)，提升資源中心和資源教室的管理運作能力，全面提高我市特殊教育質(zhì)量，特舉辦了此次培訓。”市教育體育局四級調(diào)研員趙文說，希望通過培訓更新特殊教育觀念，增強現(xiàn)代特殊教育理論素養(yǎng)，提高融合教育資源教師的專業(yè)技能水平和實踐能力，努力打造一支專業(yè)水平高、業(yè)務(wù)能力強、具有專業(yè)情感、富有愛心和奉獻精神的特殊教育師資隊伍。11月2日，來自成都市武侯區(qū)特殊教育資源中心的教師廖興君在授課時與參訓教師互動。（本報記者 曾潤民攝）此次培訓邀請了專家團隊進行授課，既有深厚的理論造詣、長期從事特殊教育研究的知名專家，又有特殊教育管理豐富實踐經(jīng)驗的特教精英。來自成都市武侯區(qū)特殊教育資源中心教師廖興君、昆明學院學前與特殊教育學院院長唐敏、昆明學院學前與特殊教育學院副教授周波、普洱市景東縣特殊教育資源中心教師畢學梅、永勝縣永北鎮(zhèn)中學心理咨詢師胡占博，為參加培訓的特殊教育專兼職教師作了《特殊兒童的教育評估理論與實踐》《個別化教育方案流程》《幼兒園融合教育背景下特殊幼兒教育康復(fù)模式實踐與研究》《資源教室的運作》《資源中心教師、資源教室如何開展工作》 《心理健康輔導(dǎo)》。

采寫：麗江日報全媒體記者 曾潤民

校對：張秋麗

二審：王 鵬