10月30日，河南省鄭州市新鄭市三中歷史教師劉某某被發(fā)現(xiàn)死在家中。她的病歷上寫著：猝死。
11月2日凌晨，一名網(wǎng)友在微博發(fā)文稱，自己是劉老師的女兒，劉老師自10月初至死亡前，給學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)多次遭到網(wǎng)暴。
網(wǎng)課錄屏顯示，劉老師正在講課時(shí)，突然出現(xiàn)了一段音樂(lè)，然后出現(xiàn)了一個(gè)白色面板，有人在上面打字：“你瞅啥?我是夢(mèng)淚。感謝發(fā)來(lái)的會(huì)議號(hào)。”
另一段錄屏中，賬號(hào)“xx太美”“終極xxxx”反復(fù)加入課程會(huì)議，過(guò)程中不斷播放吵鬧音樂(lè)，并對(duì)老師爆粗口、說(shuō)臟話。
三分鐘的錄屏，充斥著吵鬧和咒罵，視頻最后，兩個(gè)賬號(hào)互稱“同行”。
11月2日，負(fù)責(zé)處理此事的專班負(fù)責(zé)人介紹，劉某某猝死和遭遇網(wǎng)暴是否有關(guān)聯(lián)暫無(wú)法確定，但黑客入侵網(wǎng)課直播間施暴涉嫌刑事犯罪，公安機(jī)關(guān)已介入調(diào)查。
“網(wǎng)課爆破”是什么?
“網(wǎng)課爆破”指，網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會(huì)議號(hào)和密碼，隨后不法分子有組織地“入侵”在線課堂，通過(guò)強(qiáng)行霸屏、刷屏騷擾信息，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學(xué)秩序的行為。
有資深網(wǎng)民介紹，這種“網(wǎng)課爆破”行動(dòng)，一般有知情人，先泄露網(wǎng)課時(shí)間和房間號(hào)碼，隨后有專門的“組織者”下達(dá)“爆破”令，在固定的時(shí)間集合“爆破”網(wǎng)課，阻止或擾亂正常的網(wǎng)課教學(xué)。
在網(wǎng)課爆破群里，群成員們把這種擾亂教學(xué)秩序的行為，叫做“爆破”，把自己稱為“爆破手”。一次活動(dòng)多則七八人，少則兩三人。
“網(wǎng)課爆破”甚至出現(xiàn)了“專業(yè)團(tuán)隊(duì)”，公開在社交平臺(tái)上打廣告。
相關(guān)廣告會(huì)明文寫出：常見的網(wǎng)課平臺(tái)皆可爆破，誣陷、表白等需求皆可滿足。(所謂誣陷，其手段包括：“爆破手”自稱是某某某、某某家長(zhǎng)，栽贓其他學(xué)生)
有組織的網(wǎng)絡(luò)暴力活動(dòng)，曾一度在網(wǎng)絡(luò)上掀起陣陣“血色狂歡”。早些年，某平臺(tái)曾出現(xiàn)過(guò)名為“爆吧”的網(wǎng)絡(luò)暴力活動(dòng)，一群網(wǎng)友有組織、有預(yù)謀地對(duì)某個(gè)帖子進(jìn)行集中言語(yǔ)攻擊。
隨后，不法分子們轉(zhuǎn)換陣地到了網(wǎng)課平臺(tái)，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序。
今年9月，“網(wǎng)課爆破”在網(wǎng)絡(luò)上一度成為“流行”。9月5日，沈陽(yáng)城市建設(shè)學(xué)院學(xué)生上網(wǎng)課時(shí)，遭陌生人惡意“入侵”，他們紛紛開麥放歌，刷屏“老師我愛你”。
最初，闖入的是滿屏的流行語(yǔ)。部分學(xué)生出于“好玩”的意圖，對(duì)外公布課堂直播的會(huì)議室編號(hào)。
但這也引來(lái)了不懷好意的人士，“爆破”越發(fā)沒(méi)有底線。各種侮辱、謾罵、涉黃信息刷頻，甚至開麥、霸屏，整個(gè)網(wǎng)課變得烏煙瘴氣。
此后，各地網(wǎng)友分享自己的網(wǎng)課“被入侵”經(jīng)歷。
被“夢(mèng)淚”頭像占領(lǐng)的網(wǎng)課界面
“豬豬俠”、“夢(mèng)淚”、“終極獵手”等“玩梗”性質(zhì)的名字是“爆破手”們常用的頭像和賬號(hào)名稱
有的“爆破手”會(huì)偽裝成學(xué)生，用學(xué)生的姓名和頭像
同時(shí)，不乏“爆破手”分享自己的“豐功偉績(jī)”。
這些“分享貼”有時(shí)也會(huì)成為“拉客貼”，有學(xué)生會(huì)在其評(píng)論區(qū)留言，發(fā)自己的網(wǎng)課會(huì)議號(hào)，請(qǐng)求網(wǎng)友幫忙實(shí)施“爆破”，或詢問(wèn)價(jià)格。
9月7日，有記者以“會(huì)議”為關(guān)鍵詞，在某社交平臺(tái)發(fā)現(xiàn)若干“網(wǎng)課爆破群”。群里，常有人發(fā)網(wǎng)課的會(huì)議號(hào)和密碼，或直接轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)課的會(huì)議鏈接，群友之間還會(huì)交流入侵情況。
有網(wǎng)友會(huì)在群里提醒，不要入侵初三或者高三的學(xué)生網(wǎng)課。對(duì)此，有“爆破手”表示：“他們考不上高中，考不上大學(xué)跟我們有什么關(guān)系”。
未成年樂(lè)子人，要不要負(fù)責(zé)
在相關(guān)文章中，曾有參與“網(wǎng)課爆破”人士表示，自己并不收費(fèi)，只是“圖樂(lè)子”。
但根據(jù)部分網(wǎng)友曝光，有些“爆破手”不只是“閑散人士”的個(gè)體行為，他們甚至有專門的賬號(hào)、技術(shù)，并且收取費(fèi)用的“強(qiáng)大組織”。
更何況，“樂(lè)子人”標(biāo)簽不能掩蓋“不法”事實(shí)。
有法律專業(yè)人士指出，“爆破手”擾亂學(xué)校(事業(yè)單位)秩序，致使教學(xué)不能正常進(jìn)行，即使尚未造成嚴(yán)重?fù)p失，也已經(jīng)觸犯《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》。
“爆破手”的過(guò)激行為，更是觸犯多項(xiàng)法律條文。如利用信息網(wǎng)絡(luò)辱罵特定個(gè)人，將根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》承擔(dān)相應(yīng)行政責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重可能構(gòu)成《刑法》的侮辱罪，將追究相應(yīng)的刑事責(zé)任;
在未成年人學(xué)生的課堂“刷屏”淫穢視頻文件，或構(gòu)成傳播淫穢物品罪，并依規(guī)從重處罰。
無(wú)論是否盈利，違法已成事實(shí)，不法分子就必須承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
然而，有媒體曝光指出，參與網(wǎng)課爆破的有未成年人。有的是擔(dān)任“內(nèi)鬼”，提供相關(guān)信息，有的直接作為“爆破手”，在網(wǎng)課上肆意妄為。
根據(jù)法律規(guī)定，在我國(guó)，未滿14周歲的未成年人犯罪，不承擔(dān)刑事責(zé)任。
已滿14周歲未滿16周歲的未成年人，只對(duì)八種較為嚴(yán)重的犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任;依照《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》應(yīng)當(dāng)給予行政拘留處罰的，也不執(zhí)行行政拘留處罰。
有律師指出，在本次事件中，如果“爆破手”知到劉老師存在潛在疾病，再以“爆破”手段，故意或過(guò)失造成劉老師死亡，則可能構(gòu)成故意殺人罪或過(guò)失致人死亡罪。而無(wú)論知不知道，“爆破手”都需要承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
同時(shí)，聯(lián)系、提供直播間鏈接、密碼的學(xué)生也需要對(duì)本案共同承擔(dān)責(zé)任。
網(wǎng)絡(luò)流氓不是新現(xiàn)象
隨著互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管越來(lái)越嚴(yán)，肆意謾罵、侮辱，乃至動(dòng)輒人肉、網(wǎng)暴的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境得到整頓，以“狗粉絲”為代表的網(wǎng)絡(luò)“戾氣”和網(wǎng)絡(luò)不法行為在多項(xiàng)整治行動(dòng)中遭到打擊。
曾經(jīng)有些網(wǎng)民以“孫某某”等名義，流竄在各直播平臺(tái)，謾罵主播、侮辱他人，相關(guān)平臺(tái)通過(guò)封禁賬號(hào)等方式予以打擊。
如今，“網(wǎng)課爆破”的“爆破手”們多以“夢(mèng)某”名義，在網(wǎng)絡(luò)上“找樂(lè)子”，自稱是“樂(lè)子人”，然而其種種不法言行，本質(zhì)就是一群“網(wǎng)絡(luò)流氓”。
當(dāng)網(wǎng)絡(luò)流氓聚集，有組織地沖擊社會(huì)秩序，妨害企業(yè)營(yíng)業(yè)、學(xué)校教學(xué)等活動(dòng)，甚至“收錢辦事”，這種線上組織，無(wú)異于網(wǎng)絡(luò)世界的“黑社會(huì)”。
針對(duì)“網(wǎng)課入侵”等網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新犯罪模式，只有不斷提高網(wǎng)絡(luò)治安管理水平和網(wǎng)課平臺(tái)專業(yè)化水平，才能避免類似悲劇再次發(fā)生。
2020年年初，公安部網(wǎng)安局官方微信公眾號(hào)就曾發(fā)文強(qiáng)調(diào)網(wǎng)課安全。8月，公安機(jī)關(guān)啟動(dòng)了中小學(xué)網(wǎng)課平臺(tái)違法有害信息清理專項(xiàng)行動(dòng)。
今年9月，“網(wǎng)課爆破”事件頻發(fā)，各方主體很快采取相應(yīng)行動(dòng)。比如9月6日，某網(wǎng)課常用平臺(tái)在其官方公眾號(hào)發(fā)布文章《共同關(guān)注!在線課堂“防破”指南》，指導(dǎo)使用者如何及時(shí)阻止網(wǎng)課入侵。9月30日，某平臺(tái)打擊“網(wǎng)課爆破”相關(guān)違規(guī)內(nèi)容和賬號(hào)，并鼓勵(lì)網(wǎng)友積極舉報(bào)。
不少老師也掌握了相應(yīng)的“反爆”經(jīng)驗(yàn)，或關(guān)掉會(huì)議，或請(qǐng)班干部清理多余人士。在多方合力“阻擊”下，“網(wǎng)課爆破”再難有生存空間。
潛藏在“網(wǎng)課爆破”后的互聯(lián)網(wǎng)黑產(chǎn)
在“網(wǎng)課爆破”事件中，令人震驚的不只是未成年犯罪與網(wǎng)絡(luò)暴力，更是“學(xué)生”在課堂上“逼死”老師，這件事情，完全顛覆了中國(guó)傳統(tǒng)“尊師重道”的人倫。
讓學(xué)生拿起“刀”，對(duì)著本應(yīng)尊重的老師捅下去，讓人不禁要問(wèn)，是誰(shuí)給學(xué)生“捅刀”的勇氣，是誰(shuí)在給這群未成年人“遞刀”?
我們可以看到，在“網(wǎng)課爆破”的“爆破手”中，有自稱不收費(fèi)的“樂(lè)子人”，有組織松散，四處辱罵他人的“網(wǎng)絡(luò)流氓”，還有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和專門賬號(hào)的“職業(yè)黑子”，甚至可能有專業(yè)團(tuán)隊(duì)。
在一群看似主要以未成年人為主體的網(wǎng)絡(luò)暴力案件背后，潛藏著互聯(lián)網(wǎng)黑產(chǎn)的身影。
網(wǎng)絡(luò)黑產(chǎn)，即網(wǎng)絡(luò)黑色產(chǎn)業(yè)鏈，指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)攻擊、竊取信息、勒索詐騙、盜竊錢財(cái)、推廣黃賭毒等網(wǎng)絡(luò)違法行為，以及為這些行為提供工具、資源、平臺(tái)等準(zhǔn)備和非法獲利變現(xiàn)的渠道與環(huán)節(jié)。
由于違法獲利高、取證難度大，網(wǎng)絡(luò)水軍、職業(yè)黑粉、黑公關(guān)等已經(jīng)形成黑色產(chǎn)業(yè)鏈。
2017年5月，有媒體曝光“職業(yè)黑粉”，受雇網(wǎng)上辱罵他人，接單按日算錢。
常見的黑粉針對(duì)的是影視行業(yè)、直播行業(yè)的從業(yè)人員。由管理員在群里“派活”如：“9:00-10:00開始噴”“人家叫你怎么噴你就怎么噴”。群成員可能只是兼職的普通網(wǎng)民，但跟著去噴人后，可根據(jù)截圖拿“工資”。
黑產(chǎn)的“黑手”也漸漸伸向校園里涉世未深的學(xué)生。
一方面，黑產(chǎn)面向?qū)W生提供服務(wù)，比如針對(duì)未成年的租售游戲賬號(hào)、“福利姬”、“飯圈”詐騙等。2018年，有媒體曝光“課販子”代刷網(wǎng)課，一門課從上課到交作業(yè)、乃至考試，“一條龍，全包20元”。
另一方面，黑產(chǎn)也引誘學(xué)生加入該產(chǎn)業(yè)鏈底端。比如以“大學(xué)生兼職”名義讓學(xué)生擔(dān)任水軍等。
從網(wǎng)傳截圖看，不少參與“網(wǎng)課爆破”的“爆破手”對(duì)事件性質(zhì)的嚴(yán)重性并沒(méi)有清晰的認(rèn)知，對(duì)教師職業(yè)也缺乏相應(yīng)的尊重。
盡管目前并無(wú)證據(jù)表明，“爆破手”們是未成年人或?qū)W歷較低，但數(shù)據(jù)顯示，互聯(lián)網(wǎng)黑產(chǎn)已經(jīng)將手伸向更年輕、學(xué)歷較低的人群。
今年1月，北京市海淀區(qū)人民檢察院發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)檢察白皮書(2016-2021)》指出，近年來(lái)，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)黑產(chǎn)行業(yè)的犯罪主體呈現(xiàn)青壯年化，本科以下學(xué)歷占80%。
因此，做好相關(guān)的法律知識(shí)、法治觀念的宣傳教育工作，讓所有人都清晰地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，才能真正預(yù)防下一次的“爆破”。
