東湖評論：關注幼兒心理健康刻不容緩

2022-11-09 15:37:14來源：荊楚網

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當今社會，心理健康已是人體健康的重要組成部分，受到了人們的廣泛關注。在幼兒教育過程中，人們不再只重視幼兒的身體健康教育，而是將其與心理健康教育放到同等重要的位置。個體心理學創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒說過：“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”實際上，很多年輕人初為父母，總是把精力關注在孩子飲食、幼兒教育等方面，往往忽視了幼兒心理健康的重要性。作為幼兒教育的先鋒，幼師群體更應時刻關注幼兒心理健康，在他們茁壯成長的過程中擔起應盡的職責。

以愛作為幼兒心理健康成長的基石。心理健康對于培養(yǎng)獨立健全的人格、形成自信自強的精神品質、樹立理想信念和生活目標都至關重要。但是不少家長本著不讓孩子輸在起跑線上，早早就開啟了“雞娃”之路，這種看似是愛之心切，實際上往往起到方向效果。幼兒的自我意識脆弱，在成長過程中，特別需要家長的愛護，需要愛的鼓勵。當孩子被愛包圍，在愛的沐浴下成長，對其陽光性格的形成亦有益處。做到這一點其實也不難，譬如當孩子努力做成一件事情之后，無論是獨立穿衣洗漱還是做出一個漂亮手工，對他說一句：“你真棒”；當孩子遇到困難時，及時給予鼓勵和支持，對他說：“我相信你能行”；當他們因為害怕不敢面對新鮮事務時，做好示范，并真切地鼓勵：“加油”。孩子心中充滿愛，心理自然也是陽光滿懷。

為幼兒的心理健康成長營造良好氛圍。愉快的心情是影響幼兒心理發(fā)展的重要因素。在幼兒園的日常生活和各式活動中，為幼兒營造一個溫暖，安全，信任，愉快，輕松的氛圍。通過幼兒園的日常活動中，向孩子們傳遞真誠，善良，團結合作的美好品質；通過彩色且有趣的環(huán)境布局，他們也會長久保持舒適愉快的心情。通過主觀和客觀兩方面為孩子們打造一個心理健康成長的溫室。

認真傾聽幼兒的分享，做孩子心理成長過程中的傾聽者。沒有好的傾聽，永遠無法真正了解一個人的內心。了解孩子們亦是如此。活潑愛動的年齡，孩子們的內心世界更為精彩。作為幼兒教育工作者，應主動去傾聽孩子們內心的想法，去給予她們正面的回應。當孩子情緒低落時，用擁抱和陪伴來安慰他們的心靈，聽他們訴說他們的“傷心事”，并及時給予回應。老師們的鼓勵和認可，會幫助孩子將暫時灰色的心理世界恢復成光明世界。

幼兒心理健康成長需要家園共育。孩子面對的最重要的環(huán)境是家庭環(huán)境，在家里，孩子們獲得的是世界上最純凈的愛。紀伯倫的詩集曾說過，你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子。他們通過你來到這世界，卻非因你而來，他們在你身邊，卻并不屬于你。你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的想法，因為他們自己有自己的思想。家長應該深諳孩子是獨立的個體，尊重孩子，鼓勵勇于表達，勇于挑戰(zhàn)。幼兒園應積極向家長宣傳普及心理健康知識，使其更新家教觀念，并引導家長運用科學的家庭教育方法教育孩子，高質量陪伴孩子成長。

據《兒童藍皮書：中國兒童發(fā)展報告（2021）》顯示，過去十年來，我國兒童青少年的身心健康也出現(xiàn)了亟待關注的新動向。幼兒期是人心理發(fā)展和人格形成的關鍵時期，幼兒心理是否健康發(fā)展，將會對他們以后的認知、情感、意志、個性、道德的發(fā)展和社會適應等產生重要影響，幼兒時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時期。因此，家庭、幼兒園及社會相關部門、機構等需要通力協(xié)作，共同用愛心呵護幼兒，將心理健康教育有機的融合到幼兒生活中，實施科學的心理健康教育策略，為幼兒擁有積極心理品質、健全人格，幸福人生奠定良好基礎。

稿源：荊楚網

作者：張瑾（樊城區(qū)藝術幼兒園）

責編：丁楚風

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