【地評線】東湖評論：優化職業教育，培育非遺人才

2023-07-31 16:52:25來源：荊楚網（湖北日報網）

(相關資料圖)

近日，陜西地方劇種“漢調桄桄”青年演員李雅芝一段短短14秒的視頻收獲了百萬觀看量和數萬點贊量，也讓很多人第一次知道了這一國家級非遺戲種。非物質文化遺產是中華民族的文化基因，也是民族之間相互區別的符號。“00后”稀有劇種演員在互聯網上搭起“新戲臺”，讓我們看到越來越多的青少年加入傳承非遺“主力軍”，用新潮“玩法”給非遺注入青春活力，共同關注、參與非遺保護，共享非遺保護成果。

非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分。讓非遺煥發“活”力，不僅需要老一輩傳承人的堅守，更需要新一代年輕人參與其中，為非遺傳承注入“新鮮血液”。近年來，我國先后印發的一系列文件，對肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業等重要職責的職業教育在非遺傳承工作中的責任與義務提出了明確要求，多地結合自身的文化遺產作出了有益探索。多所職業院校成為非遺文化傳承的主陣地，成為保護和傳承非物質文化遺產的重要力量。“職業院校+非遺傳承”逐步成為傳承非遺文化的重要方式，也是培養新時代非遺傳承人的有效途徑之一。

職業院校要構建課程體系，培養非遺專業人才。開設非遺文化基礎課，通過理論知識和實踐體驗相結合的方式展示非遺精神內涵，提高學生對非遺文化的認同感。例如，陜西省神木職業技術學院開設的剪紙藝術、傳統茶藝等課程，在學生學習非遺基礎知識的同時，通過親身體驗加深對非遺文化的了解。加強與非遺傳承人的交流，鼓勵非遺傳承人走進職業院校的課堂、走上講臺，拉近傳承人與學生之間的距離。與此同時，職業院校可與非遺傳承人合作開發符合新時代特征的數字化教學資源，以便更好地用于日常教學。

職業院校要守正創新，實現非遺技藝的“傳、承、創”。非遺技藝要在傳承的基礎上進行創新，不但要豐富非遺的文化內涵，還對非遺技藝進行改革，使其跟得上時代發展的步伐。利用校園的人才優勢和科研優勢，以潮流化的理念對非遺文化的市場認可度和創新點進行深入剖析，有針對性地展開創新研究。臨朐桑皮紙便是找準了市場定位，在傳承人連恩平先生的改進下，煥新成為中國繪畫和書法創作的手工桑皮紙，展現出這一古老技藝新的生命力。因此，非遺保護與傳承，守正更要創新，注入當代藝術和當代審美，融入當代生活，實現創造性轉化。

職業院校要搭建平臺，促進非遺傳承人創業就業。一方面，要增加對學生非遺創業實踐的指導，通過舉辦創新創業大賽等方式，提高學生的綜合實力，為學生今后的創業打下基礎；另一方面，要共建創業成果轉化平臺，與地方政府、企業合作共建，將校園內有關非遺文化的優秀創意以產業等形式落到實處。蘭州職業技術學院以敦煌彩塑為代表的十個大師工坊、四川職業技術學院依托蜀繡打造的就業項目都圍繞“非遺進校園”取得了一定的成效。非遺創業成果的有效轉化既能適應市場需求，又能增強非遺傳承人創業就業的信心，形成良性循環。

“非遺進校園”將非遺傳承發展納入教學體系中，能夠賦予非遺鮮活而持久的生命力。新舊更迭的浪潮下，專業人才必將成為非遺傳承的主力軍，推動中華優秀傳統文化創造性轉化，創新性發展，增強我國文化軟實力。

稿源：荊楚網（湖北日報網）

作者：劉升偉（宜都市姚家店鎮）

責編：廖逢倩

標簽：